| 衡阳师范学院教师教学质量评价指标体系
(理论课) |
| 学生评价指标 |
| 序号 | 评价指标 | 评 价 要 求 |
| 1 | 师 德 | 有严谨的治学精神,热爱教育事业,热爱学生,能言传身教,为人师表。 |
| 2 | 作业辅导 | 布置的作业适量适度,对学生提出的问题能准确,及时耐心予以解答。 |
| 3 | 内容讲授 | 熟悉所授内容,对课堂所涉及知识能融会贯通,基本能脱稿讲授。 |
| 4 | 教学要求 | 教学认真,能准时上,下课,对学生要求严格。 |
| 5 | 观点概念 | 所授观点正确新颖,概念准确清楚,讲授过程系统科学。 |
| 6 | 重点难点 | 能突出重点,难点,且分析讲解透彻,安排得当。 |
| 7 | 联系实际 | 注意将本学科内容与社会实践(生产实践)相联系,或与中学教学(专业实践)相联系。 |
| 8 | 学科趋势 | 能及时更新教学内容，注意吸收本学科新成果，新成就，介绍学科发展新动向，充实教学内容。 |
| 9 | 启发性教学 | 注重启发式教学,重视学生能力培养。 |
| 10 | 方法运用 | 能灵活运用各种教学方法,且有所创新。 |
| 11 | 手段采用 | 能自制教具,熟练运用多种教学手段,特别是现代化的多媒体教学手段。 |
| 12 | 语言表达 | 能运用普通话教学，语言清晰流畅，抑扬顿挫，有吸引力。 |
| 13 | 书写板书 | 讲究用字规范,板书,板图工整,突出重点。 |
| 14 | 学习兴趣 | 调动了学生学习的主动性,积极性,激发了学生对课程的兴趣。 |
| 15 | 内容掌握 | 达到了教学目的,学生能当堂掌握教学内容,并能消化巩固。 |
| 16 | 能力发展 | 学生在掌握该门课程的同时,发展了学习能力,为自学奠定了基础。 |
| 系级督导专家评价指标 |
| 序号 | 评价指标 | 评 价 要 求 |
| 1 | 作业辅导 | 布置的作业适量适度,对学生提出的问题能准确,及时耐心予以解答。 |
| 2 | 教学要求 | 教学认真负责，能准时上，下课，对学生要求严格。 |
| 3 | 内容讲授 | 熟悉所授内容，对课堂所涉及知识能融会贯通，基本能脱稿讲授。 |
| 4 | 进度安排 | 每学期均有教学进度安排表，并严格按此进程授课。 |
| 5 | 教学目的 | 有明确的教学目的，所授内容符合教学大纲要求。 |
| 6 | 观点概念 | 所授观点正确新颖,概念准确清楚,讲授过程系统科学。 |
| 7 | 重点难点 | 能突出重点,难点,且分析讲解透彻,安排得当。 |
| 8 | 联系实际 | 注意将本学科内容与社会实践(生产实践)相联系,或与中学教学(专业实践)相联系。 |
| 9 | 学科趋势 | 能及时更新教学内容，注意吸收本学科新成果，新成就，介绍学科发展新动向，充实教学内容。 |
| 10 | 启发性教学 | 注重启发式教学,重视学生能力培养。 |
| 11 | 方法运用 | 能灵活运用各种教学方法，且有所创新 |
| 12 | 手段采用 | 能自制教具,熟练运用多种教学手段,特别是现代化的多媒体教学手段。 |
| 13 | 语言表达 | 能运用普通话教学，语言清晰流畅，抑扬顿挫，有吸引力。 |
| 14 | 学习兴趣 | 调动了学生学习的主动性,积极性,激发了学生对课程的兴趣。 |
| 15 | 内容掌握 | 达到了教学目的,学生能当堂掌握教学内容,并能消化巩固。 |
| 16 | 能力发展 | 学生在掌握该门课程知识技能的同时，发展了学习能力，为自学奠定了基础。 |
| 17 | 教研活动 | 能主动参加教研室活动，观摩其它同行教师授课，吸取经验，提高教学水平。 |
| 18 | 教学教研 | 了解本学科发展情况，能结合自己的经验，提出见解，并积极参加教学改革研究，撰写教学改革论文。 |
| 院级督导专家评价指标 |
| 序号 | 评价指标 | 评价要求 |
| 1 | 作业辅导 | 布置的作业适量适度,对学生提出的问题能准确,及时耐心予以解答。 |
| 2 | 教学要求 | 教学认真负责，能准时上，下课，对学生要求严格。 |
| 3 | 内容讲授 | 熟悉所授内容，对课堂所涉及知识能融会贯通，基本能脱稿讲授。 |
| 4 | 进度安排 | 每学期均有教学进度安排表，并严格按此进程授课。 |
| 5 | 教学目的 | 有明确的教学目的，所授内容符合教学大纲要求。 |
| 6 | 观点概念 | 所授观点正确新颖,概念准确清楚,讲授过程系统科学。 |
| 7 | 重点难点 | 能突出重点,难点,且分析讲解透彻,安排得当。 |
| 8 | 联系实际 | 注意将本学科内容与社会实践(生产实践)相联系,或与中学教学(专业实践)相联系。 |
| 9 | 学科趋势 | 能及时更新教学内容，注意吸收本学科新成果，新成就，介绍学科发展新动向，充实教学内容。 |
| 10 | 启发性教学 | 注重启发式教学,重视学生能力培养。 |
| 11 | 方法运用 | 能灵活运用各种教学方法，且有所创新 |
| 12 | 手段采用 | 能自制教具,熟练运用多种教学手段,特别是现代化的多媒体教学手段。 |
| 13 | 语言表达 | 能运用普通话教学，语言清晰流畅，抑扬顿挫，有吸引力。 |
| 14 | 学习兴趣 | 调动了学生学习的主动性,积极性,激发了学生对课程的兴趣。 |
| 15 | 内容掌握 | 达到了教学目的,学生能当堂掌握教学内容,并能消化巩固。 |
| 16 | 能力发展 | 学生在掌握该门课程知识技能的同时，发展了学习能力，为自学奠定了基础。 |
| 17 | 教研活动 | 能主动参加教研室活动，观摩其它同行教师授课，吸取经验，提高教学水平。 |
| 18 | 教学教研 | 了解本学科发展情况，能结合自己的经验，提出见解，并积极参加教学改革研究，撰写教学改革论文。 |
